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[其它类] 在加国大学申请加分 专家教选课秘诀

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发表于 2013-7-5 09:42:03 | 显示全部楼层 |阅读模式
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5 ?. ] K. m" T' c# C) B. v' x   在加国高中生最后一年毕业选课,可能影响到大学申请。 " u; i2 j& e5 b2 h0 `3 `: n


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0 i1 e. o: z) O: }   大学招生越来越重视高中生修课的广度和难度,但许多学生面临的问题是,有难度的课程可能会拖低平均成绩(GPA),选修比较容易的课程则能够拉升平均成绩,如何选择?纽约圣劳伦斯大学(St. Lawrence University)招生和财务资助办公室主任雷基(Jeff Rickey)在纽约时报专栏,就高中生如何选课做出解释。 ! \2 c" C) F" r! a7 |0 U a$ K4 e" _


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  雷基表示,学生的成绩单对于大学申请至关重要,成绩单反映两方面的问题,一是申请人在学术上是否符合所申请大学的要求,二是学生选修课程是否充分利用学校提供的课程设置。在审阅学生申请资料时,大学招生人员希望学生选修学校难度最高的课程,无论是大学先修课(AP)还是荣誉课程(honors courses)。! u: t- B# J: `" \5 K' R


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+ B1 k: @- W& ]8 }5 `2 C' D; q6 w   雷基说,招生人员不仅留意学生高中四年的平均成绩,对每年所修的课程及成绩还进行仔细分析,以确定学生是否每年都在做出改进。另外,学生的选修课也反映学生的兴趣所在,这将用来比对学生其他申请资料,譬如,对生物专业感兴趣的学生,如果高中并未选修生物课程,学生可能会被怀疑言不由衷。/ V' D8 b; s" a" ]- d. R# d


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y J8 ]# j- [. ~$ b* G# i   有的学生对某些学科并不感兴趣,但有能力选修,是否应该选修?雷基认为有必要。他说,老师的热情和知识会感染学生,培养学生对这些学科的兴趣,只要有好奇心,也有能力选修,就应当尽力而为。3 h; R0 ?$ A8 W


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! L! R# m4 _1 i5 c   对于学生有关课业与课外活动如何平衡的问题,雷基指出,大学招生人员并不注重学生简历上出现最后两年堆满各种课外活动的情况。而且,善于时间管理的学生,学习和课外活动并不冲突,他建议学生对热衷的课外活动做出长期投入,如课程一样列入每日计画。 % t* o& u* t5 H5 F


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% d! B- ]8 y1 Z4 Q2 c   不少高中提供大学先修课、国际文凭课程或双修课程,大学招生办对这些课程不加区别,学生应根据兴趣选修。而对于是选修普通课程得A还是选修大学先修课得B的问题,雷基开玩笑说,当然最好是大学先修课程得A!一般而言,大学招生人员希望学生能够挑战自己,而成绩是次要考虑。3 u* u9 |8 R! b5 K5 j4 H! J' X


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