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竟成英语学院院长曲鹏:一切为了学生

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发表于 2009-8-26 16:32:27 | 显示全部楼层 |阅读模式
2005年托福考试转型考生锐减,不少私立托福学校难以为继,曲鹏却接手了“竟成托福学院”,冒了一定风险。但他认准的路就坚持走下去,并做好最坏打算:单独教所有课程。接手后对课程“改革”,摸索系统方法,既能使学生达到进入正规大学语言考试分数要求,又能整体提高英语水平。
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竟成英文学院老师

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7 c2 O. i1 W9 J曲院长介绍说,托福机考、网考和纸考这三种形式在世界范围内目前都还存在,但在加拿大只有网考这这种形式(总分为120分)。经过竟成英文学院培训,保守说托福分数可提高20到30分,40分也能做到,这里需时间、技巧、方法、知识结构和与教师互动。
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" d; Y! K5 A* `$ d2 U8 q生源包括国际学生、移民及其子女,他们初来乍到,与西人英语有极大差异,而修补该环节正是“竟成”目的之一;来几年以上的移民孩子英语仍需加强,以便进入理想大学,这是该院目的之二;还有许多留学生和来加不超3年的移民孩子,需学托福或雅思,满足大学英语入学要求,这是该院目的之三。对高中ESL课程,曲院长鼓励学生来竟成学阅读和写作课程,或专项文法和词汇课程,以便早日跳级,免受拖累,尽早进入正规课程。而这恰需特殊培训,不是到加国就自然英语OK了。有人顺其自然,两三年还没跳出ESL,只能上成人高中,把时间耽误了。 6 g: p) k9 C# v$ }  _" ~0 Y, V
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聘用教师上,曲院长坚持由中国和美加英文系毕业的高材生任教,知识与业务能力都要出色,并都有BC省或中国教师执照。在用人上,他把关严格。申请者须面试、试讲及培训才能上岗。 8 S: ?. b- g* b* r: D
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竟成英文学院强调中西合璧的嵌合式教育,全方位提高学生英文素质。语言培训和补习项目最全,培训类如ESL、文法、词汇、阅读、写作等,考试类如雅思、托福、LPI、SAT、省考、GMAT等,还有大中小学英文和数理化补习及课后辅导。 6 r6 x; Z2 H- o# O3 _! V
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英语过关有技可循
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“有志者,事竟成”这句话耳熟能详,正体现出“竟成英文学院”治学精神。但曲院长强调,学英语不能“傻学”,否则支离破碎,没有整体连贯性,不能进入“英语自由王国”。英语学习和教学都有规律可循,学习花时间,但不能拖延时间。对刚来加的移民和学生,最好教师为既是中国英语硕士科班毕业,又有海外教育背景和英语教学经验的华人教师,他们能照顾到华人学生民族文化特点,同时又可传授地道的英语内容,弥补两者不足。
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* p% o, z9 Z) s3 A; G曲院长说,有家长迷信外教,这实际上是种偏见。西人教学以交际式英语为主,听力口语先行,只能帮到局部,多适用于日常应用英语,如有应试需求就感到肤浅,因为ESL里不教学术英语内容,并不适合升学目的强的学生。另外曲院长还认为,在子女学习上,学生家长应有定见,但定见来源于对各类型学校的了解比较,而非表面上不切实际花里胡哨的东西。更不要道听途说,要着眼于实绩和成效。5 ^( c! t6 Z5 B- a
1990年研究生毕业后,曲鹏一度在江苏高校任教,从事英文专业教学工作。几年后辞职出来,先后在多个私企和国企工作,做过翻译。其间驻阿联酋3年,主要做笔译口译和项目经理,兼销售和市场开发,甚至替人管理过大型中餐馆。回国后到北京,自诩“早期北漂”,做过私企总经理助理、外企高级管理和首席翻译,还兼任私立语言学校资深英语教师。 4 k) D: r' D  c2 I; ]7 C. ^8 X# @9 z
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2001年以“口译”身份获移民资格,之前鲜有人获这种待遇。最初他做过多种尝试,在温哥华西人经营的男士服装专门店、Future Shop等都有过历练,从事过销售工作,也使他的英文向本地化迈进一大步。 + F$ |2 g6 K+ w; u+ _
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英语教学无所不通
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很早曲鹏就对英语教学有兴趣,初中就琢磨怎样巩固记忆,跟遗忘作斗争。大学做家教,由此形成自己的教法理念。多年来他教过各种门类学生,参与过新东方英语教学,也曾以“大卫雅思”名义独立办班,在北京小有名气。从一对一“小灶”,到几百人大课;从留学、劳务、国外进修需要的各类英语考试,到国家公务员、教师等要求的职称英语,或高中英语、四、六级英语、研究生英语,商务英语、剑桥英语等证书课程,曲鹏几乎都教过。但无论什么教学形式,无论什么教学对象和教学要求,对他来说,万变不离其宗的是,教师要有学识、责任感和特色。学生评价他讲课的特点是:旁征博引,深入浅出,信息量大,重点突出,认真负责。
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* r7 ^9 k* B9 I  y; K2 ]竟成英文学院学生
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就国内英语基础教学讲,曲鹏认为有很大改革空间,对小学生讲,没必要教过多单词,关键要教好音标,注重打牢发音基本功,因为初中生模仿能力不如小学生,高中生不如初中生,越大发音越难纠正;其次才是教英文句型,重点落在根据语言表达规则创造句子,实现交际目的。决不能把重点放在背单词和做题上,因为单词不用会忘掉,重要的是基本语言生成能力具备。
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+ _& g6 \1 g7 l1 P& \3 V9 @, \& D2001年移民加国时,曲鹏的女儿正上小学三年级,女儿的经历正好为他海外英语教学提供典型的参考坐标,堪称活生生的“范本”。这些年下来,也练就了曲鹏的“火眼金睛”,使他能马上知道学生需求,然后拿出对策,因材施教。
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$ |0 N, X8 |% v- i% @从2002年开始,他决定从事教育行业。头两年选择进入西人经营的职业培训学院,从事华人市场开发、课程咨询和销售。这样一边打工,一边在家教雅思和托福,并逐渐恢复了“大卫雅思”和“大卫托福”这块牌子。 2 u7 w9 c- F$ p8 F% |8 K
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接手学院独立办学 2 [2 h" d! S' Z& P; G
2005年托福考试转型考生锐减,不少私立托福学校难以为继,曲鹏却接手了“竟成托福学院”,冒了一定风险。但他认准的路就坚持走下去,并做好最坏打算:单独教所有课程。接手后对课程“改革”,摸索系统方法,既能使学生达到进入正规大学语言考试分数要求,又能整体提高英语水平。
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竟成英文学院课堂
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曲院长介绍说,托福机考、网考和纸考这三种形式在世界范围内目前都还存在,但在加拿大只有网考这这种形式(总分为120分)。经过竟成英文学院培训,保守说托福分数可提高20到30分,40分也能做到,这里需时间、技巧、方法、知识结构和与教师互动。 ' F# M- V# V3 f7 L

. S5 c' k" {2 N* j7 a0 Y; D生源包括国际学生、移民及其子女,他们初来乍到,与西人英语有极大差异,而修补该环节正是“竟成”目的之一;来几年以上的移民孩子英语仍需加强,以便进入理想大学,这是该院目的之二;还有许多留学生和来加不超3年的移民孩子,需学托福或雅思,满足大学英语入学要求,这是该院目的之三。对高中ESL课程,曲院长鼓励学生来竟成学阅读和写作课程,或专项文法和词汇课程,以便早日跳级,免受拖累,尽早进入正规课程。而这恰需特殊培训,不是到加国就自然英语OK了。有人顺其自然,两三年还没跳出ESL,只能上成人高中,把时间耽误了。
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7 I2 \# m3 E" [+ w$ T- F2 O$ O6 O聘用教师上,曲院长坚持由中国和美加英文系毕业的高材生任教,知识与业务能力都要出色,并都有BC省或中国教师执照。在用人上,他把关严格。申请者须面试、试讲及培训才能上岗。
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9 i. |3 B# N1 G' _7 e竟成英文学院强调中西合璧的嵌合式教育,全方位提高学生英文素质。语言培训和补习项目最全,培训类如ESL、文法、词汇、阅读、写作等,考试类如雅思、托福、LPI、SAT、省考、GMAT等,还有大中小学英文和数理化补习及课后辅导。 * f" \1 Y) n9 {, `9 |5 p) B. m
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英语过关有技可循
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“有志者,事竟成”这句话耳熟能详,正体现出“竟成英文学院”治学精神。但曲院长强调,学英语不能“傻学”,否则支离破碎,没有整体连贯性,不能进入“英语自由王国”。英语学习和教学都有规律可循,学习花时间,但不能拖延时间。对刚来加的移民和学生,最好教师为既是中国英语硕士科班毕业,又有海外教育背景和英语教学经验的华人教师,他们能照顾到华人学生民族文化特点,同时又可传授地道的英语内容,弥补两者不足。
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5 D+ [8 x) J, o/ B曲院长说,有家长迷信外教,这实际上是种偏见。西人教学以交际式英语为主,听力口语先行,只能帮到局部,多适用于日常应用英语,如有应试需求就感到肤浅,因为ESL里不教学术英语内容,并不适合升学目的强的学生。另外曲院长还认为,在子女学习上,学生家长应有定见,但定见来源于对各类型学校的了解比较,而非表面上不切实际花里胡哨的东西。更不要道听途说,要着眼于实绩和成效。
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